DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.  FORMACIÓN  COMPLEMENTARIA

CONTENIDO: Trabajo de campo en las ciencias sociales.

 El trabajo de campo en las ciencias sociales.

El trabajo de campo es una alternativa de construcción de conocimiento que puede proyectarse a la comunidad educativa, y también una de las mejores propuestas de trabajo activo para complementar las experiencias desarrolladas en el aula. Al respecto Gabrielsen y Holtzer, dos investigadores de esta problemática, sostienen: Lo que puede aprenderse mejor en el aula de clases, debe aprenderse allí. Lo que puede aprenderse mejor al aire libre, por medio de experiencias directas, concernientes a los elementos naturales y situaciones reales, debe aprenderse allí.

Todos los educadores deben estar en capacidad de propiciar en la propuesta y ejecución del currículo integrado con otras áreas del saber (biológicos, matemáticos, lingüístico, etc).Las ciencias sociales ofrecen las herramientas de orientación para acercarse a las comunidades y grupos sociales mas olvidados. Su compromiso entonces, es con la trasformación social del país. La práctica de campo hace posible el conocimiento y el contacto directo con los distintos paisajes que rodean al estudiante. Existe diversidad de espacios geográficos e históricos para ser estudiados y que sirven para estrechar la relación del ser humano con su entorno: fincas, reservas, parques naturales, museos, represas, caminos, viveros, fabricas, instituciones, fuentes de aguas, etc; que brindan explicaciones de lo que es la tierra y las actividades que el ser desarrolla en ella.

Una salida de campo se convierte en una actividad dinámica de aprendizaje activa, ya que relaciona dos componentes muy importantes: el ser humano y el medio natural. Es también la construcción de valores, para entender que todos formamos parte de ella.

 Actividades de desarrollo.

1- Cuál es la importancia del trabajo de campo en las ciencias sociales?.

2- Qué beneficios le aporta este a los proyectos de investigación?

3- A través de un ejercicio, selecciona un contenido y elabora una guía didáctica para el

     desarrollo de una práctica de campo.

4- Analiza la siguiente afirmación, “una práctica de campo suple una hora de explicación

     curricular en el salón de clases”

5- Defina según usted, qué es el trabajo de campo?. De qué manera a usted como docente le puede traer beneficios?

6- La observación, experimentación y el contacto directo con los fenómenos físicos y      sociales es importante en la realización de un trabajo de campo? por qué?.